Қарағанды облысындағы сегіз ауыл мектебінің 96 мұғалімі AI-Ustaz бағдарламасы бойынша оқытылып, 2027 жылдың мамыр айына дейін Хиггсфилд платформасына кіру мүмкіндігіне ие болды. Хиггсфилд генеративті бейне платформасы мен AI-Ustaz бағдарламасын ұйымдастырушы қазақстандық YRYS Group білім беру компаниясы генеративті бейне арқылы мұғалімдерді оқыту бағдарламасының күндізгі кезеңін аяқтады. Тренинг Қарағанды облысының білім басқармасының қолдауымен өтті. Хиггсфилд «Жақсылық үшін Хиггсфилд» бастамасының бір бөлігі ретінде жобаның серіктесі және демеушісі болды. Қарағанды облысындағы сегіз ауыл мектебінен 96 мұғалім бағдарламаны аяқтады. Барлық қатысушылар алған дағдыларды оқу процесінде тікелей қолдану үшін оқу жылының соңына дейін, 2027 жылдың мамырына дейін және оның ішінде Хиггсфилд платформасына қол жеткізді. "Мен Хиггсфилдтің осы бағдарламаның бір бөлігі болғанына өте қуаныштымын. Көптеген зерттеулер визуалды мазмұнның оқу үшін қаншалықты күшті екенін көрсетті, сондықтан біз генеративті бейне тек мазмұнды құру құралы ғана емес, сонымен қатар қуатты білім беру құралы деп санаймыз. Мұғалім үшін бірнеше минут ішінде белгілі бір сабаққа көрнекі материал жасау мүмкіндігін толығымен өзгерте алады.
дайындық барысы және оқушылардың күрделі тақырыптарды қалай меңгергені. Заманауи технологиялар мен сапалы көрнекі материалдарға қолжетімділік шектеулі болуы мүмкін Қазақстандағы ауыл мектептерінен бастау әсіресе маңызды», - дейді Хиггсфилдтің негізін қалаушы Ерзат Дулат. Мәтінге негізделген AI көмекшілеріне ерекше назар аударатын білім беруде AI енгізу бойынша көптеген ұлттық және жеке бастамалардан айырмашылығы, AI-Ustaz генеративті бейнеге негізделген және оны мұғалімнің жұмысындағы технология мен көпірге қол жеткізудің негізгі мақсатына жетуге тікелей қолдану. Сабақта тек қана AI-ға қол жеткізу жеткіліксіз: мұғалімдер неден бастау керектігін, оқу материалдарын қалай жасау керектігін және алынған мазмұнның қауіпсіздігі мен сапасын қалай бағалау керектігін түсінуі керек, сондықтан бағдарлама AI туралы үйренуден оны күнделікті қолдануға көшу арқылы құрылды. YRYS тобының атқарушы директоры Мирас Нүсіпов неліктен негіз болғанын түсіндіреді
Бағдарлама практикалық қолдануға негізделген: «Біз бүкіл әлемде AI-ны білімге енгізудің ұлттық және жеке бағдарламаларын зерттедік. Біз көрген жалпы қорытынды, олардың көпшілігі сабақта оны нақты әлемде қолдануға мүмкіндік бермейді. Мұның себебі елден елге қайталанады: оқытылатын мұғалімдердің саны жиі өлшенеді, шын мәнінде қолданатындар саны емес, сондықтан AI құралдарын күнделікті қолдану принципі. Мұғалімдердің нақты мәселелерінің бірі – біз үшін табыс сертификат емес, сабақта технологияны пайдалану болып саналады». Тренингтен практикаға Бағдарлама 36 академиялық сағатқа есептелген. 2026 жылғы 24, 25 және 27 тамызда бетпе-бет мастер-класс форматында сегіз сағат өтті, қалғаны чатқа қатысушыларды кейіннен қолдау арқылы онлайн режимінде өтті. Тренингке Абай, Шет, Осакаров, Ақтоғай, Қарқаралы және Бұқар жырау аудандарынан бастауыш сынып, STEM, бейнелеу, технология және тіл пәндерінің мұғалімдері, сонымен қатар мектеп директорлары мен директордың орынбасарлары қатысты. Бетпе-бет тренинг әрбір қатысушы технологиямен танысып қана қоймай, платформаға бірден тіркелетіндей етіп ұйымдастырылды.
meh, құралдарға қол жеткізді және бірінші практикалық тапсырманы орындады. Шеберлік сабағын Central Asian Tech Awards (2023) және Forbes Kazakhstan журналының «30 Under 30» рейтингінің қатысушысы (2021) бойынша Орталық Азиядағы «Жыл IT мұғалімі» Рүстем Ермеков өткізді. Алғашқы күннің өзінде мұғалімдер алғашқы практикалық материалдарды – веб-сайттарды, күнтізбелік-тақырыптық жоспарларды және бейне сабақтарды жасап, жұмыс барысында тікелей кері байланыс ала алды. Сондай-ақ бағдарлама қатысушылардың өздерінің нақты тапсырмаларына негізделген командалық хакатонды қамтыды. Таңертең мұғалімдер күнделікті жұмысында кездесетін қиындықтармен жасырын түрде бөлісті, ал түстен кейін дәл осы мәселелер командаларға тапсырма болды. Қатысушылар нақты тапсырманы таңдап, жұмысты топ ішінде таратып, шешімін жасап, нәтижесін басқа қатысушыларға ұсынды. Бұл формат AI құралдарын пайдалану дағдыларын ғана емес, сонымен қатар студенттердің нақты қажеттіліктері үшін шешімдерді өз бетінше іздеу тәсілін дамытуға мүмкіндік берді. Қатысушылар жиі айтатын мәселелердің бірі – қазақ тіліндегі мектеп бағдарламасына дайын көрнекі материалдардың жоқтығы. Мұғалім көбінесе оқулық мәтінін пайдаланып тақырыпты түсіндіруге тура келеді.
Ник, қазіргі мектеп оқушылары ақпаратты бейнелер, суреттер және басқа да көрнекі форматтар арқылы қабылдауға дағдыланған. "Оқушылардың жаңа ұрпағы YouTube, TikTok және визуалды контент ортасында өсті, сондықтан мұғалімге оқу материалын түсінікті және тартымды ету бойынша қосымша міндет жүктеледі. Генеративті құралдар белгілі бір тақырыпқа және сынып қажеттіліктеріне осындай материалдарды жылдам жасауға мүмкіндік береді. Мұғалімнің дайындыққа уақыты шектеулі ауыл мектебі үшін бұл өте маңызды", - дейді Мирас Нүсіпов. AI қауіпсіз пайдалану Бағдарламаның жеке блогы цифрлық сауаттылыққа арналды: АИ қауіпсіз пайдалану ережелері, мұғалімнің жауапкершілігі, ықтимал тәуекелдер және жасалған материалдарды тексеру жолдары. Сондай-ақ әрбір қатысушы жасанды интеллектпен қауіпсіз жұмыс істеу ережелері, мұғалімнің жауапкершілігі туралы ақпарат және дайындық уақыты шектеулі AI көмегімен шешуге болатын тапсырмалар мысалдары бар қазақ және орыс тілдерінде ақпараттық стенд алды. Бағдарлама аяқталғаннан кейін стендтер мектептерде қалады және оқуға қатыспаған мұғалімдерге де қолжетімді болады. Барлық 96 қатысушы Хиггсфил платформасына кіру мүмкіндігін сақтайды
d 2027 жылдың мамырына дейін, бұл оларға алынған дағдыларды бағдарлама аясында ғана емес, оқу жылы бойына қолдануға мүмкіндік береді. «AI-Ustaz» Қазақстандағы Хиггсфилд бастамасының алғашқы жобасы болды. Келесі қадам еліміздің басқа өңірлеріндегі мұғалімдер үшін құралдар мен оқу материалдарына қолжетімділікті кеңейту болмақ.
